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Filippo

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  • Hourly rate £25
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PHYSICS and MATHEMATICS lessons - Graduated in Physics - Theoretical Physics Mayor - Online via Webcam

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We host the best tutors. Quality of their profile, experience in their field. Filippo will be happy to arrange your first Physics lesson.

About the lesson

Support for exams, projects, relations, articles, entrance exams, verifications, enhancement of capabilities, deepening of the topics.

Online lessons with graphic tablet and interactive audio/video call with graphic board shared. (The lessons will appears as in the YouTube video below).
During the lesson will be produced and shared the notes of the lesson, provided to students after the lesson in Adobe PDF document format.

I provide to students more selected didactic notes for each subject and I eventually assign tasks and exercises to strengthen their own capabilities.
Ad-hoc programmes that maximizes the results.

All my students achieved the objectives previously planned on schedule.

My teaching is based on a precise and clear explanation, supported by many analogies, drawings, examples and step by step solution of the subjects treated during lesson or provided for the student's exam. During the lesson I discuss and answer to various student's questions and doubts.
I drive and help the students making they capable to solve the problems with their own capabilities. The objective is to drive the student's own capabilities of problem solving and thinking intuitively as well as logic, rather than utilize a sterile mnemonic method.

subjects

  • Physics
  • Other sciences
  • Thermodynamics
  • +2

    Natural Sciences

    Chemical Physics

languages

  • English

levels

  • Primary
  • Secondary
  • GCSE
  • +2

    BTEC

    Adult education

About Filippo

I prepared and supported hundreds of students from different degrees programmes and different high schools, every student with different needs, applying a teaching method adaptable to the student's needs.

I regularly follow both, students that needs to recover and students eager to expand and to make strength the own weaponry of mathematical and physical tools.

Mathematics is, in my opinion, the fundamental science. Any science needs mathematics while mathematics itself is already doing well, an end in itself. Looking at a physics problem from the mathematical point of view, almost always simplifies the problem enormously and makes it observable.

Rates

packages

  • 5h: £127
  • 10h: £254

Travel

  • + ££10

webcam

  • £25/h

free lessons

  • 30mins

Video

Find out more about Filippo

  • 01

    Da dove nasce la tua passione per la materia che insegni e per le lezioni private?

    Mi sono appassionato alla matematica e alla fisica da ragazzo. Frequentavo un istituto tecnico commerciale in cui non venivano insegnate né fisica né matematica. Ho iniziato a leggere libri di matematica e fisica, imparandone i concetti da autodidatta e in modo appassionatamente curioso, non ho più smesso di esserne innamorato. Ho iniziato a dare lezioni private per aiutare amici e conoscenti in difficoltà.
    Ciò che accese il mio desiderio di conoscere la fisica e la matematica da ragazzo fu un libro divulgativo di fisica, regalatomi da una persona a me cara. Mi resi subito conto che più strumenti e concetti matematici si hanno a disposizione e più diventa semplice comprendere e maneggiare la fisica, quindi ho continuato a studiare matematica di pari passo con la fisica. Più si alza il livello di fisica, più emerge la connessione tra le due cose e l'impossibilità di esprimere una fisica che possa fedelmente descrivere la natura senza un apparato matematico robusto. Degli esempi lampanti sono: la teoria della relatività generale, la teoria quantistica dei campi e la teoria delle stringhe.

  • 02

    Quali sono le tematiche che preferisci trattare con gli allievi? E quali sono quelle che ti piacciono meno?

    Preferisco trattare argomenti che riguardano l'intima connessione tra la fisica e la matematica. Non ci sono tematiche che non mi piace trattare perché considero ogni argomento trattato come un modo per ripassare cose già studiate, per cementificare le mie conoscenze e per riuscire ad insegnare ad un livello sempre più alto.

  • 03

    Quali sono i tuoi modelli o punti di riferimento? C'è stato un insegnante o un'opera in particolare che ti hanno segnato e ispirato?

    Un insegnante conosciuto all'università è stato un po' la mia lanterna ed è tuttora un riferimento per me, lo ringrazio moltissimo per avermi fatto scoprire ambiti della fisica e della matematica che non conoscevo e che mi interessano moltissimo adesso.
    Tra i miei punti di riferimento c'è sicuramente Albert Einstein, dotato di un intuito formidabile e di una grande capacità di adattamento a concetti nuovi, accompagnata dall'abilità a trarne ogni possibile conclusione.
    "Finché le leggi della matematica si riferiscono alla realtà, non sono certe, e finché sono certe, non si riferiscono alla realtà." - A.E.
    "La matematica si occupa esclusivamente delle relazioni tra i concetti senza considerare la loro connessione con l'esperienza. Anche la fisica si occupa di concetti matematici; tuttavia questi concetti assumono un contenuto fisico solo attraverso una chiara determinazione del loro rapporto con gli oggetti dell'esperienza. Questo vale in particolare per i concetti di moto, spazio, tempo." - A.E.
    Un altro mio punto di riferimento è Richard Feynman:
    "Non so che cosa non va nella gente: non imparano usando l'intelligenza, ma solo meccanicamente o giù di lì. Il loro sapere è così fragile." - R.F.
    Altri miei punti di riferimento sono Steven Weinberg, Carl Friedrich Gauss, Henri Poincaré, Lev Landau, Bernhard Riemann, Paul Dirac ma potrei citarne altri ancora.

  • 04

    Quali sono, secondo te, le qualità necessarie per essere un buon insegnante o un esperto nel tuo dominio?

    Un qualità fondamentale per essere un buon insegnante è avere passione in quello che si fa, chi prova passione può trasmettere passione. Un'altra qualità è riuscire a spiegare con le parole e gli esempi più semplici il concetto o il fenomeno che si ha davanti.
    Inoltre penso che sia necessaria tanta curiosità e sete di conoscenza, desiderio di capire perché qualcosa funzioni in un certo modo.

  • 05

    Raccontaci un aneddoto divertente o particolare relativo alla tua formazione o ad una esperienza di lezione!

    Durante l'esame di laurea ho portato con me una ciambella e l'ho aperta con le mani sporcando tutta la cattedra e il telecomando del proiettore di zucchero e cioccolata per rappresentare alcune proprietà topologiche della ciambella. Una volta finito di esporre, ho dato un morso alla ciambella e me ne sono andato dimenticando di dover rispondere alla domanda fatta da un professore in commissione. Dunque vengo richiamato alla cattedra, finisco il pezzo di ciambella che ormai avevo in bocca e rispondo alla domanda.

  • 06

    Rassicuraci, anche tu, come tutti noi, hai riscontrato qualche difficoltà a scuola.. ?

    Conservo ancora un quaderno del secondo anno di scuole superiori dove la professoressa di pseudo-matematica finanziaria, in seguito ad una mia impreparazione, scrisse "Sei un somaro!" seguito dalla propria firma.

  • 07

    Quali sono le tue passioni, oltre alla materia che insegni?

    Fare sport a corpo libero, il fai da te, la lettura e il giardinaggio.

  • 08

    Cosa ti rende un grande Superprof (oltre al fatto di aver risposto a questa intervista :-P)?

    Il fatto che sarò un alunno per tutta la vita, il credere che si possano trasmettere le proprie passioni.

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