Davide - Maths tutor - Pescara
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Davide

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Davide - Maths tutor - Pescara
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I have a degree in automatic engineering and i have got a lot of experience teaching maths and physics

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About Davide

I graduated from the three-year degree in automation engineering and I have been teaching tutoring in the province of Pescara for about twelve years. I have the B2 certification in English, I also have a variety of mathematical and physical knowledge in the application field of computer science and electronics. I have skills with digital media and I have a graphic tablet dedicated to teaching my disciplines in the case of distance learning.

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About the lesson

  • Primary
  • Secondary
  • GCSE
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  • levels :

    Primary

    Secondary

    GCSE

    BTEC

    Adult Education

  • English

All languages in which the lesson is available :

English

My lessons are based on understanding the motivations behind certain concepts. The approach to the discipline relies more on practice without neglecting theory. The student is provided with material to practice and is guided step by step on the most efficient and suitable methodologies to express their potential.

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  • Da dove nasce la tua passione per la materia che insegni e per le lezioni private?

    La mia passione per le lezioni private e l'insegnamento nascono sin dai tempi della fine del primo superiore. Le persone mi vedevano molto bravo a spiegare e, di conseguenza, mi proponevano di iniziare a farmi pagare. In realtà mi feci una vera e propria gavetta: non chiesi nulla ai miei primi clienti ma le persone, nella mia piccola cittadina di Penne in provincia di Pescara, iniziarono a conoscermi principalmente per le mie lezioni.
    Avevo 15 anni e adesso ne ho 28 quindi posso dire di avere ben 13 anni di esperienza!
  • Quali sono le tematiche che preferisci trattare con gli allievi? E quali sono quelle che ti piacciono meno?

    Io preferisco che i miei alunni adottino metodologie che includano il ragionamento. Per questo, nel contesto dell'insegnamento della matematica, non amo affatto parlare di espressioni algebriche, di equazioni di primo e secondo grado e così via. Ciò deriva dal fatto che non amo il mero calcolo ma preferisco che vi sia un qualcosa di più: un problema sul quale ragionare, trovare una strada insieme (magari anche due).
  • Quali sono i tuoi modelli o punti di riferimento? C'è stato un insegnante o un'opera in particolare ti hanno segnato e ispirato?

    Durante il mio percorso di studi ho avuto insegnanti di matematica che, a mio parere, non sapevano trasmettere al meglio la materia. Di conseguenza non ho veri e propri modelli: io insegno facendomi guidare dall'istinto e dalla mia eventuale empatica con l'alunno.
  • Quali sono, secondo te, le qualità necessarie per essere un buon insegnante o un esperto nel tuo dominio?

    La conoscenza della materia gioca un ruolo importantissimo ma non centrale. Ho visto tantissimi professori super esperti della materia che, però, si perdevano in metodologie arzigogolate e prive di empatia verso gli alunni. Potrebbe succedere, infatti, che tra due prof con livelli di conoscenza della materia molto diversi, si possa innescare una forte differenza sull'insegnamento: quello più ferrato, magari, spiega in un modo molto meno comprensibile agli alunni e viceversa. Una cosa che manca agli insegnanti di matematica è evidenziare il perché delle cose e questo credo che sia un ottimo strumento per far amare la materia ai giovani.
  • Raccontaci un aneddoto divertente o particolare relativo alla tua formazione o ad una esperienza di lezione!

    Una mia esperienza divertente fu quando chiesi ad un alunno di scrivere "x al quadrato" e lui mi scrisse effettivamente una x con un vero e proprio quadrato come esponente. Fu molto divertente!
  • Rassicuraci, anche tu, come tutti noi, hai riscontrato qualche difficoltà a scuola.. ?

    Durante l'università sono divenuto padre. Da quel momento in poi la mia carriera universitaria non è stata brillante perché il mio forte disturbo di ansia si acuì moltissimo: ho dovuto studiare senza materiale, senza conoscere i prof e avere un rapporto diretto con loro. Mi sono accontentato di qualsiasi voto: io avevo grande conoscenza di ogni esame che davo ma, al momento dello scritto e dell'orale, la mia situazione mi diede non pochi problemi. In soldoni sono uscito dall'università con solo 85/110 ma, nonostante ciò, continuo ad avere incrementi sempre più grandi di persone che vogliono fare lezione con me. Dopo la laurea ho curato le mie conoscenze, le ho perfezione e ampliate in modo da essere più performante possibile: quando spiego alle persone mi sento libero, non ho più i demoni che mi affliggono. E mi conferisce molta gioia sapere che qualcuno è riuscito a passare un esame o una verifica grazie anche a me: per me insegnare è una missione e infatti vorrei diventare un professore vero e proprio.
    Quello che dico a tutti i ragazzi è di studiare per migliorarsi, per imparare, per divenire persone migliori; le batoste faranno parte del percorso e sono funzionali al miglioramento interiore ma non bisogna mai farsi prendere dallo sconforto!
  • Quali sono le tue passioni, oltre alla materia che insegni?

    Di passioni ne ho davvero tantissime e non saprei proprio da dove cominciare. Potrei dire di essere un appassionato di anime, di wrestling, di arte (in particolar modo delle avanguardie). Mi piace un sacco mangiare (purtroppo), il rock e il metal (ascolto migliaia di band diverse), la filosofia, i film horror, la letteratura (in particolare in versi) e molto altro.
  • Cosa ti rende un grande Superprof (oltre al fatto di aver risposto a questa intervista :-P)?

    Probabilmente il fatto di essere bravissimo e bellissimo! Scherzi a parte, io faccio il mio lavoro nel positivo e nel negativo. Saranno gli altri a beneficiare di una mia eventuale bravura e a trarne qualcosa di costruttivo. Io mi vedo come una persona normale incline all'insegnamento, migliore di alcuni, peggiore di tanti altri. Sta a voi valutare il mio insegnamento e lasciarmi un commentino magari!
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